入秋時，一場突如其來的的暴雨夾雪襲擊我市。同時降臨的低溫天氣，使雨雪化成厚厚的冰，蓋住了校園。雖經(jīng)后勤部門的搶時除雪，但第一教學樓前、實驗樓前、籃球場地卻來不及清除，形成大面積的“冰川地貌”，嚴重影響了學生的行走。 校領導敏銳的意識到這是一個體現(xiàn)學生素養(yǎng)、培養(yǎng)學生責任心和吃苦耐勞精神的好機會。孫校長安排學生科第一年級辦以此為契機，組織學生輪流清除冰雪，輔以恰當?shù)乃枷虢逃詣趧拥男问阶寣W生感悟，提高學生的綜合素養(yǎng)。第一年級辦主任趙寶金老師高度重視，行動迅速，周密安排，親自動手，以身作則，率領學生分批次展開除冰活動。厚厚的冰雪凍結在地面上，堅硬無比，他們就用斧頭、鎬頭一點一點地刨下來，用螞蟻啃骨頭的精神干活。在老師的教育和影響下，每名學生都把艱苦的勞動看成提高自身素養(yǎng)的方式，看做檢驗自己、磨練自己的好機會。他們常常干得滿頭大汗，但都精神飽滿，斗志昂揚。勞動充滿了愉快的氣氛。通過十幾天的苦干，終于完成了任務，還校園一片整潔。 我校的素養(yǎng)教育內(nèi)容廣泛，形式靈活多樣，既有嚴格的課堂教學，又有具體的實踐活動，秉承“參與——體驗——感悟”的原則。老師們常常組織學生以勞動體驗的形式去感知思想上的內(nèi)容，如這次的除雪活動，非常苦累，持續(xù)了十余天，幾乎第一教學樓所有學生都參加了活動。學生體驗到勞動的辛苦，知道了下雪必須及時清除的道理，知道了愛惜勞動成果，不亂扔垃圾，提高了個人修養(yǎng)。還通過責任區(qū)的劃分和檢查，讓學生懂得了承擔責任，養(yǎng)成做事親力親為、吃苦耐勞的好作風。 通過這次活動，不僅搬走了“冰川”，保持了校園整潔，更重要的是學生們在勞動中提升了自己的品格、修養(yǎng)。活動獲得了良好的效果。 校園甬道 掃雪現(xiàn)場 掃雪現(xiàn)場 掃雪現(xiàn)場 |
