黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校是黑龍江省首批衛(wèi)生類唯一一所國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，全國職業(yè)教育先進單位，國家技能人才培育突出貢獻單位，世界技能大賽中國集訓(xùn)基地，美國心臟急救（AHA）培訓(xùn)基地，德國牙科技術(shù)協(xié)會黑龍江省唯一合作辦學(xué)單位，省“雙優(yōu)”學(xué)校。近年來，學(xué)校以“凝聚人心、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、打造特色、穩(wěn)定生源、充分就業(yè)”為辦學(xué)思想，持續(xù)深化“三教”改革，促進教學(xué)改革深入開展的同時打造了眾多“金牌”課堂。
以大賽為引領(lǐng) 立足課堂 賦能教師成長
建立比賽機制，提升教師教學(xué)能力。學(xué)校建立校賽、省賽、國賽三級教學(xué)能力比賽機制，分三個層級全員參賽。組建高水平服務(wù)團隊，為參賽團隊提供技術(shù)支持和經(jīng)費保障；開展參賽教師信息化能力培訓(xùn)，提高參賽教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，深入推進信息化教學(xué)改革；做好視頻錄制、網(wǎng)絡(luò)搭建、資源建設(shè)等服務(wù)保障，協(xié)助備賽。
組建專家團隊，跟蹤指導(dǎo)。學(xué)校成立由主管教學(xué)校長負責(zé)、校內(nèi)有參賽經(jīng)驗獲國賽一等獎的教師及企業(yè)專家組成專家型指導(dǎo)團隊，以先賽為師后賽為徒，實施“培訓(xùn)—研究—實踐—驗收—指導(dǎo)”五步循環(huán)螺旋提升的師帶徒培育策略。充分發(fā)揮大賽對教師團隊建設(shè)的引領(lǐng)作用，聚焦課堂，展示課堂教學(xué)改革成效。
賽教融合，助推教師成長。基于崗課賽證要求重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)研企業(yè)典型工作任務(wù)，優(yōu)化課程體系和課程結(jié)構(gòu)，重組課程內(nèi)容。堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，采用多樣的教學(xué)方法和模式，將現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，建立互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)的新常態(tài)，激發(fā)教與學(xué)的活力。以競賽帶動課程思政建設(shè)，有機融入課程思政元素，貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，真正地做到落實“立德樹人”的根本任務(wù)。
產(chǎn)教融合 開創(chuàng)校企合作的新局面
以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式。
突出實踐能力的培養(yǎng)，加強學(xué)校為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力，深化與佳木斯市佳日齒業(yè)假牙定制中心校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合。
實施“X+Y‘雙元制’國際認(rèn)證 校行企共育”人才培養(yǎng)模式。企業(yè)參與育人的全過程，按照企業(yè)的人才需求，校企共同制定人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、編寫特色教材、評價標(biāo)準(zhǔn)、共同搭建數(shù)字化平臺、共同組建專兼結(jié)合的教師團隊。通過將實際的企業(yè)環(huán)境引入教學(xué)環(huán)境，做到了企業(yè)就在學(xué)校身后，專家就在學(xué)生身旁；通過將教室搬入合作企業(yè)，讓學(xué)生提前接觸臨床操作，了解企業(yè)文化，縮短了對企業(yè)的適應(yīng)過程，這樣培養(yǎng)的學(xué)生在實習(xí)期間就可以承接義齒訂單進行生產(chǎn)，真正實現(xiàn)了校企零距離對接，強化了供給側(cè)改革。
基于崗位需求，深入開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、模擬教學(xué)、行動導(dǎo)向等教學(xué)方法，推進“課堂革命”。為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的職業(yè)能力基礎(chǔ)。以真實工作任務(wù)為核心，以真實的工作環(huán)境與操作過程為載體，在實際訓(xùn)練中進行能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，掌握方法和技能。
校企共同招生，合作開發(fā)教材。實現(xiàn)招生與招工同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。學(xué)生基礎(chǔ)課程由學(xué)校和企業(yè)共同完成，學(xué)生的頂崗實習(xí)在企業(yè)完成，達到企業(yè)人才需求目標(biāo)，畢業(yè)后即參加工作，實現(xiàn)就業(yè)。教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應(yīng)聘請行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，編寫針對性強的教材。
“三教”改革 碩果累累
學(xué)校以各類大賽為引領(lǐng)，立足課堂教學(xué)勤耕耘，教學(xué)改革成果顯著，教師教學(xué)能力穩(wěn)步提升。全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽是職業(yè)教育的頂尖賽事，是教育部舉辦的規(guī)模最大的教師教學(xué)賽事，代表著全國職業(yè)教育教學(xué)在專業(yè)領(lǐng)域的頂級水平。
2022年，黑龍江省林業(yè)衛(wèi)生學(xué)校在大賽上，獲得兩金一銀一銅的好成績，其中：“歷史團隊”“護理團隊”喜獲一等獎，總成績位列全國第一，獲獎數(shù)量列中職組全國第一位。2022年參加首屆全國健康照護行業(yè)職業(yè)技能競賽，學(xué)生組榮獲2個優(yōu)勝獎，教師組榮獲1個優(yōu)勝獎第一名。黑龍江省職業(yè)院校醫(yī)藥衛(wèi)生類技能大賽是代表全省職業(yè)院校最高等級的技能大賽，學(xué)校榮獲五項一等獎。
學(xué)生連續(xù)七次獲得全國職業(yè)院校技能大賽中職護理賽項一等獎。3名學(xué)生榮獲第45屆和第46屆世界技能大賽健康和社會照護賽項優(yōu)勝獎，均進入國家集訓(xùn)隊。1名學(xué)生參加首屆中華人民共和國職業(yè)技能競賽獲優(yōu)勝獎。2名學(xué)生在首屆中國技能大賽全國衛(wèi)生健康行業(yè)（口腔修復(fù)體制作工）職業(yè)技能大賽中榮獲優(yōu)秀獎，進入全國15強。
近年來，獲省級教學(xué)成果特等獎一項、一等獎兩項；獲國家級教學(xué)成果獎二等獎三項。參編國家級規(guī)劃教材46人次，撰寫教學(xué)相關(guān)論文148篇。
